本文摘要：日前，在致公党四川省委的的组织下，金牛区教育局的率领下，由解北部分副校长邓永宁带队解放北路第一小学两名语数骨干教师构成的帮扶小组回到了布拖县沙洛乡中心小学校展开教育帮扶及调研活动。本次调研方法主要为：校长专访、教师专访、教师课堂不道德仔细观察、学生课堂不道德仔细观察等。现将调研情况总结如下：jYK一、基本情况jYK1、教学环境。 布拖县沙洛乡中心校创立于1968年，学校坐落于布拖县城东北方向的沙洛乡，地处大凉山深处，距县城13公里。

日前，在致公党四川省委的的组织下，金牛区教育局的率领下，由解北部分副校长邓永宁带队解放北路第一小学两名语数骨干教师构成的帮扶小组回到了布拖县沙洛乡中心小学校展开教育帮扶及调研活动。本次调研方法主要为：校长专访、教师专访、教师课堂不道德仔细观察、学生课堂不道德仔细观察等。现将调研情况总结如下：jYK一、基本情况jYK1、教学环境。

布拖县沙洛乡中心校创立于1968年，学校坐落于布拖县城东北方向的沙洛乡，地处大凉山深处，距县城13公里。学校虽距离县城不远处，但至今未通柏油马路，路面泥泞不堪。

全乡五千多人口，为彝族聚居地，90%以上为彝族。这里每个家庭平均值有三个小孩，多的平均五六个。实践证明，人多带给的不是发展，而是随之产生的一系列问题，特别是在是教育问题。

jYKjYK沙洛乡全景jYKjYK目前到沙洛乡的公路(柏油路迅速将修筑)jYK2、基础教育设施现状jYK沙洛乡中心小学校园占地面积12000平方米。现有校舍建筑面积913㎡，正在建设1400㎡，有教学楼和教学综合楼各一栋，教室21间，其中16间教室已加装电子白板(为社会捐款)。学生住宿楼两栋，学生寝室30间。

学校功能教室紧缺，仅有专用音乐舞蹈房一间(设施设备简陋)，图书室一间(现有图书15000余册)，但使用率较低，图书室形同虚设。学校教师无教师专用办公室，学校厕所仅有一处，为旱厕，卫生条件十分劣。

校园内仅有一处公用自来水管，师生用水近于不方便。不仅如此，还经常停电电力供应，为师生在校的生活带给很大后遗症。jYK信息类设备使用率较好。学校投入使用的办公电脑共2台，为学校教师公用，复印机两台，主要用途为试卷打印。

学校现有网络为兆，比特率过于。jYK现学校正在建设学生食堂、餐厅、学生宿舍综合楼1栋，操场为水泥地，现正在扩建。jYK二、师资情况jYK学校现有教职工28人，其中第一版教师18人，特岗教师4人，炊事员2人，管理员4人。其中本科学历5人，专科19人;中专及其以下学历4人;教职工中一级教师11人，比例为61.1%;二级教师7人，比例为38.9%。

jYK学校教师情况较前两年早已有了较小提高，2015年前，基本由一名教师包在一个班，2016年学校公招5位老师，2017年学校公招11名，皆为正规化师范毕业的师范生，同时讨了10位代课教师，大大提高了学校师资短缺的现状，基本确保了两名老师包在一个班。但同时，教师的流动性十分大，在新招16名老师的同时也离开了11位老师，师资情况非常不平稳。

jYK三、学生情况jYK学校现有教学班17班，在校学生880人(女390人),寄宿制学生480人(女234人)。jYK1、退学现象有所恶化，但家长不推崇教育仍然相当严重。几年前，沙洛乡儿童失学现象相当严重，教师的主要工作为让失学儿童新的步入学校，由于近几年国家的贫困地区政策，退学的儿童大大减少。

但是，沙洛乡家长对儿童教育的推崇程度极低，这里大部分家长指出读书就是到学校来免费睡觉。还有部分家长指出读书不如为生，他们对教育的了解还逗留在认字闹层面上。另一方面，女孩不受教育的权利被褫夺，在男尊女卑思想的深刻影响下，当地女孩不受教育程度相比之下高于男孩。

虽然近两年退学的现象有所增加，但是由于很多孩子上学时间再三延期。一个班里学生年龄差异较小。

其中二年级一个班的孩子有7-16岁同时在其中读书，有的初中就到了结婚年龄。jYK2、孤儿现象和艾滋现象相当严重。

调查结果，沙洛中心校约有孤儿一百多人，他们有的是父母都不出人世的孤儿，有的是父亲去世之后母亲再嫁。15年前这里毒品洪水泛滥的情况比较严重，毒品洪水泛滥的同时带给艾滋病洪水泛滥。沙洛中心校17个班中各班皆有1到多名孩子为艾滋病毒携带者。

不过15年以后，毒贩现象和酗酒现象有所恶化，这两年国家免费也对每个班的孩子展开了身体检查和筛查。jYK四、学校教学jYK1.教学内容和教学方法陈旧。jYK在讲课的过程中，教师教学主要以讲授居多，而且偏重于科学知识的灌输，对于学生的对话交流不推崇。

部分老师也用合作、分组讨论等形式展开教学，但能确实展开辩论的两组非常少。学生羞于交流，能主动举手发言的学生寥寥无几。

jYK2.对课程资源的利用效率较低。jYK通过校长专访了解到，教学资源的硬件配备主要有社会机构捐献和教育局统一配备。一方面软软件资源缺口大，另一方面现有资源不存在不善管理、利用不合理、不充份的问题。

比如大家视察校园时看见，有部分电脑以及部分体育设施填在办公室，没充分利用一起。另一方面配备了多媒体设备的教室，也不是每个班级都运用得好，有部分教师会利用网络资源，会制作课件。

jYK3.学校管理。jYK学校管理牢固随便，没一个比较相同的更为长时间的教学秩序。上迟到、集会或者排队都凭借校长的一只话筒。

去的当天上午，为了能讲课，全校学生上午皆并未放学。在教学的过程中，一辆大型挖掘机进进学校操场开始作业，学生也同时在操场挖掘机周围活动。可见，学校领导教师的安全意识还较为淡漠。

jYK4.教学结果。jYK沙洛乡中心小学的学生学习成绩广泛偏高。

据校长和老师们说道，2015年后，学校早已有了较小的变化，在2015年前，不少班级的平均分无法超过10分，现在基本能超过20-30分，最差的班级也意味着能超过不及格。分析其原因主要有以下几点：jYK其一，整个大凉山地区家长的整体素质广泛偏高，家长不关心孩子的自学，能把孩子送往学校早已是家长们对孩子自学的仅次于反对。孩子从学校回家后，家里没任何自学氛围。

有部分孩子住家较近，更远的单边步行大约3个小时。因此，对这部分孩子来讲，能坚决回校放学早已不更容易了。其二，语言问题。

学校和家庭皆并未构成随时用于汉语的氛围。孩子在家里甚至在学校的主要交流语言为彝语，汉语对他们来说是第二语言，意味着放学短短的40分钟运用汉语，放学的效果可想而知。低年级的班级还不存在不少孩子不懂汉语的情况。

其三，虽然教师的教学态度较为严肃，但是教学方法的应用于很刻板，以讲授灌输居多，无法调动学生自学的积极性，造成学生缺少自学的兴趣。其四，学校教师流动性大，以沙洛乡为事例，近两年讨了16名教师，但同时也萎缩了11名教师，教师的不平稳对教学质量的影响极大。

其五，教师深造培训的机会较较少，造成拒绝接受新思想新思维的机会较少，思想观念和教学技能都较脱节。jYK五、学校现实市场需求jYK通过校长专访，了解到近几年政府的财政投入增大，社会对学校、学生的资助激增，物质上的市场需求较以往有所增加，自学类的市场需求减小。其一，学校期望能获取各类跟岗自学，从管理层面到教师层面皆必须有所不同层面的跟岗，以此提高管理人员和教师的水平。

其二，期望能获取学生出外的机会，让山里的孩子能走进大山见世面。其三，期望能与涉及学校结为网上帮扶联盟，利用网络展开交流与自学。

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